Россия, как одно из высокоразвитых государств современности и крупнейший международный актор в политике и экономике, стремится к признанию отечественного специалиста на мировом рынке. В эпоху государственного и духовного возрождения нашего государства приоритетная роль, безусловно, принадлежит высокообразованным людям. Отсюда проблема подготовки современного профессионально компетентного специалиста все все больше становится актуальной, ведь «профессиональная компетентность» предполагает высокий уровень профессионального образования, творческого потенциала, умение взаимодействовать. Латинский язык издавна играла важную роль в культурном развитии Западной Европы. На этом языке были заключены важные политические документы. На латыни писали свои произведения голландский философ Спиноза; английский ученый И. Ньютон; российский ученый М. Ломоносов; польский астроном М.Коперник; французский физик, филолог, физиолог Р. Декарт; чешский педагог Я. Коменский; гуманист эпохи Возрождения, английский философ Ф .Бекон; ботаник К.Линней; профессор риторики и политики, церковный деятель и писатель, ректор Киево-Могилянской академии Ф. Прокопович; философ и поэт Г. Сковорода; акушер и ботаник М. Максимович-Амбодик; братья Шумлянским; М.Мудров. Известный хирург Пирогов написал свою докторскую диссертацию и защищал ее на латинском языке, им же написано классическое произведение топографической анатомии и оперативной хирургии. Ученые разных стран продолжали писать на латыни свои научные работы вплоть до 19 в. Латинский и древнегреческий языки были обязательными и едва ли не основными дисциплинами в учебных заведениях многих стран мира. До 19 в. в странах Европы на латинском языке преподавали почти все дисциплины, в частности медицинского профиля. Роль латыни в системе медицинского образования можно выразить высказыванием: "Invia est in medicina via sine lingua Latina", то есть "Непроходимый в медицине путь без латинского языка". Впервые латинизмы появляются в русском языке еще в ... Читать далее