М. Изд-во "Мысль", 1980. 278 с. Тираж 4500. Цена 1 р. 50 к. Развитие современной французской историографии и ее международное влияние в значительной степени связаны с деятельностью группы историков, объединившихся вокруг журнала "Анналы" и составивших так называемую школу "Анналов". Возникнув в межвоенный период по инициативе М. Блока и Л. Февра, эта школа развернула энергичную борьбу против эмпирической, описательной ("позитивистской") историографии, господствовавшей в буржуазной исторической науке в конце XIX - начале XX века. В противовес историкам, сводившим свою задачу к описанию тех или иных "событий" (преимущественно из области политической и дипломатической истории), Блок и Февр предлагали обратить главное внимание на изучение "процессов" и "структур", в первую очередь в сфере социально-экономического развития, а также истории "умонастроений" и коллективной психологии. Они стремились объединить усилия историков, экономистов, лингвистов, представителей других, близких истории научных дисциплин, чтобы превратить ее "во всеобъемлющую, комплексную, синтезирующую науку об общественном человеке" (с. 49). Они критиковали слепое преклонение перед письменными источниками, пересмотрели понятия об историческом источнике и историческом факте. В послевоенный период выдвинутые школой "Анналов" принципы получили широчайшее распространение во Франции и за ее пределами. стр. 124 Советские историки уже обращались к изучению школы "Анналов"1 , однако в центре их внимания, как правило, находилось творчество наиболее крупных представителей этого направления. Напротив, целью работы проректора Высшей комсомольской школы при ЦК ВЛКСМ Ю. Н. Афанасьева, защищенной в качестве докторской диссертации, "является не столько характеристика отдельных трудов отдельных историков школы "Анналов", сколько выявление общих закономерностей развития всего этого направления в целом со времени его возникновения и до сегодняшних дней, его отличий от других направлений французской буржуазной истор ... Читать далее