(c) 2002 г. Последнее десятилетие ознаменовалось подлинным бумом в издании учебной литературы, в том числе и по истории. Количество учебников и учебных пособий по истории для вузов исчисляется сегодня сотнями и уже превзошло количество учебников, изданных за предшествующий семидесятилетний советский период. Причина этого "изобилия" очевидна: в современной России отменена цензура, возникло множество издательств, свободно печатающих понравившиеся (а нередко "пробиваемые" особо пассионарными, но не всегда квалифицированными авторами) учебники и учебные пособия, благо они, в отличие от научной литературы, рентабельны на книжном рынке. Со всей остротой возник вопрос о качестве издаваемой учебной литературы и для научной общественности, обращающейся к ее оценке, актуальной задачей стало отделение "зерен от плевел". На мой взгляд, хороший, профессионально написанный учебник в современном море учебной литературы является пока что скорее исключением, нежели правилом. И по истории глубоких, научно значимых, ясно изложенных учебников создается немного, они оказываются сродни важному научному событию и заслуживают особого внимания и разбора. К таким учебникам, по моему мнению, может быть отнесена "История новейшего времени стран Европы и Америки. 1945 - 2000", подготовленная кафедрой новой и новейшей истории исторического факультета МГУ под руководством проф. Е. Ф. Язькова 1 . Перед авторским коллективом стояло немало сложных задач, в первую очередь теоретического и методологического характера. Как, например, относиться к теоретическим постулатам советской историографии и как их преодолевать, если они устарели? Напомню об одном из главных среди этих постулатов. Согласно ему, мировой капитализм новейшего времени находился в состоянии перманентного кризиса. Кризис трактовался как тотальный, охватывающий все сферы - от экономической до духовной, и постоянно углублявшийся. В нем выделялось три этапа - от Октябрьской революции 1917 г. в России до второй мировой войны; от второй м ... Читать далее