ВОПРОСЫ 1. Личность военнослужащего как объект управленческой деятельности командира 2. Методика изучения социально-психологических особенностей военнослужащих 3. Учет социально-психологических особенностей в индивидуально-воспитательной работе. Управление воинскими подразделениями неразрывно связано с деятельностью командных кадров по разрешению многочисленных внутриколлективных проблем социально- психологического плана. В этой связи при выборе оптимальных средств воспитательного воздействия на подчиненный личный состав командиру не обойтись без знания и постоянного изучения социально-психологических особенностей военнослужащих. Много лет ученые пытаются изучить причины поступков людей, научиться управлять их поведением. Понять и спрогнозировать деятельность человека очень трудно, но кое в чем наука нам может помочь. Чтобы управлять людьми, надо познакомиться с психологией человека как объекта управленческого воздействия со стороны руководителя. Первичным структурным элементом любой социальной группы является личность (индивид). В современной науке существуют три главные школы, сконцентрировавшие в себе основные представления о ней. По мнению Зигмунда Фрейда, автора "Теории психоанализа", в формировании поведения и мышления человека большую роль, чем сознательные процессы, имеют бессознательные. Они и являются определяющими. В 1901 году Иван Петрович Павлов открыл условный рефлекс, временную связь, вырабатываемую у человека при определенных условиях. Его последователи уверены в том, что с помощью условных рефлексов человека можно всему научить и воспитать в нем необходимые качества, которые определяют его дальнейшее поведение ("Теория научения"). Изучая поведение человека, исходя из его потребностей, американский психолог Абрахам Маслоу разработал "Теорию роста". В ней он выстроил по уровням иерархию потребностей человека. Она в жизни не всегда соответствует теории, однако имеет принципиальное значение для руководителя, так как может помочь ему уяснить, какие неудо ... Читать далее