آموزش "کتاب‌های بزرگ" در آموزش و پرورش کلاسیک در ایالات متحده: فلسفه، تاریخ، عمل

برنامه «کتاب‌های بزرگ» (Great Books) یکی از تأثیرگذارترین و بحث‌برانگیزترین نوآوری‌های آموزشی قرن بیستم ایالات متحده است. این برنامه نه تنها یک لیست از ادبیات است، بلکه یک فلسفه کلی از آموزش است که به واسطه برخورد مستقیم با متون بنیادی تمدن غربی، تلاش می‌کند تا فردی مستقل از نظر فکری و مسئولیت‌پذیر از نظر اخلاقی را شکل دهد.

سرچشمه‌های فلسفی و تاریخی

این ایده به سنت اروپایی studia humanitatis بازمی‌گردد، اما شکل مدرن خود را در آثار فیلسوفان آمریکایی جان ارسیکین (John Erskine)، مورتیمر ادلر (Mortimer Adler) و رابرت م. هاتچینس (Robert Maynard Hutchins) یافت. در دهه ۱۹۲۰، ارسیکین در دانشگاه کلمبیا یک کلاس درباره «کتاب‌های بزرگ» راه‌اندازی کرد، جایی که دانشجویان متون اصلی از هومر تا ف洛伊ید را خواندند و درباره آن‌ها بحث کردند، بدون اینکه به نقد ثانویه توجه کنند. اما آزمایشگاه واقعی و نماد این جنبش دانشگاه شیکاگو بود که تحت ریاست هاتچینس (۱۹۲۹-۱۹۵۱) بود. هاتچینس، که از پрагماتیسم محدود و تخصص زودهنگام در آموزش آمریکایی ناامید شده بود، با ادلر، مدل آموزش عمومی را توسعه داد که تنها بر خواندن و بحث دیالوگیک از منابع اولیه مبتنی بود.

نکته جالب: هاتچینس و ادلر، که هر دو فیلолог کلاسیک نبودند (یکی وکیل و دیگری فیلسوف)، در «کتاب‌های بزرگ» به «ایده‌های بزرگ» (Great Ideas) نگاه می‌کردند. ادلر پس از آن کتاب مقدس «سینتوبیکون» — یک راهنمای دو جلدی به ۱۰۲ ایده کلیدی (از «خدا» و «دلیل» تا «زندگی‌بخشی» و «جنگ») ایجاد کرد که از طریق همه جلد سری Great Books of the Western World (۵۴ جلد، منتشر شده در سال ۱۹۵۲) دنبال می‌شود.

هدف‌ها و روش‌ها: دیالوگ سقراطی به عنوان هسته

هدف این برنامه، نه انتقال مجموع دانش، بلکه توسعه تفکر انتقادی، توانایی بحث منطقی و درک مشکلات دائمی موجود در زندگی انسانی است. روش، یک کلاس به صورت دیالوگ سقراطی است، جایی که معلم به جای سخنران، نقش یک مودرator (تدریس‌دهنده) را دارد که سوالات باز می‌پرسد. دانشجویان یاد می‌گیرند که با دقت بخوانند، استدلال‌ها را شناسایی کنند و در دیالوگ با پلاتو، آگوستین، ماکیاولی یا نیوتن، موضع خود را بسازند.

مثال معروف: در یک کلاس ممکن است به طور همزمان درباره تعریف عدالت در کتاب "کشور" پلاتو، تعریف قانون طبیعی در فوم اکوینس و اتیولوژیسم میل به بحث شود. وظیفه دانشجو، نه یادگیری دیدگاه‌های آن‌ها، بلکه درک منطق هر کدام، شناسایی تناقضات و تطبیق این سیستم‌ها با دشواری‌های اخلاقی معاصر باشد.

کانون و انتقاد: "چه کسی غرب است؟ چه کسی کتاب‌ها؟"

کانون «کتاب‌های بزرگ» تاریخی‌اً حول متون شکل گرفته است که به عنوان بنیادی برای تمدن فکری غرب شناخته می‌شوند: از شعرهای یونانی و تراژدی‌ها، از فیلسوفان، الهی‌دانان و دانشمندان قرون وسطی و رنسانس تا فکرکنندگان عصر جدید. اصل کلیدی، غرق شدن در زمان، که امکان دیدن توسعه ایده‌ها در تاریخ را فراهم می‌کند.

اما کانون خود تبدیل به هدف انتقاد شد، به ویژه در دوره جنگ‌های فرهنگی ۱۹۸۰-۱۹۹۰. این برنامه به دلیل اشرافی‌گری، اروپاتراکتی، پدرسالاری و حذف صدای زنان، نمایندگان فرهنگ‌های غیر اروپایی و اقلیت‌های اجتماعی متهم شد. شعار معروف منتقدان — "چه کسی غرب است؟ چه کسی کتاب‌ها؟" — باعث شد که طرفداران برنامه لیست‌ها را بازبینی کنند. در بسیاری از نسخه‌های مدرن (مثلاً در دانشگاه کلمبیا) دوره Great Books با مطالعه متون جهانی و چند فرهنگی تکمیل یا هماهنگ می‌شود، تا گفتگوی سنت‌ها را شکل دهد.

وضعیت و اهمیت مدرن

امروز این برنامه در اشکال مختلفی وجود دارد:

در دانشگاه‌های برجسته: به عنوان ستون اصلی آموزش عمومی (مثلاً دوره معروف "چرخه کلمبیا"، که شامل علوم انسانی و تمدن مدرن است).

در کالج‌های آزاد هنر: به عنوان پایه برنامه آموزشی (مثلاً کالج سنت جونز در آناپولیس و سانتا فه، جایی که تمام برنامه کارشناسی، از ریاضیات و علوم طبیعی گرفته تا مطالعه و بحث درباره منابع اولیه، ساخته شده است).

در آموزش مدنی: به عنوان روشی برای شکل‌دهی به بنیان فرهنگی در جامعه‌ای پر از تضاد.

با وجود انتقادات، تأثیر این برنامه بسیار است. این برنامه اثبات کرده است که برخورد مستقیم با متون پیچیده، نوع خاصی از شجاعت و عمق فکری را شکل می‌دهد. در دوره‌ای که تفکر کلیپی و شلوغی اطلاعات حکم می‌رود، ایده خواندن با دقت و دیالوگ با بزرگ‌ترین ذهن‌های گذشته همچنان به عنوان یک ضدآلرژی از سطحی‌گرایی و تعصب معتبر باقی می‌ماند. بنابراین، "کتاب‌های بزرگ" در ایالات متحده نه یک بازمانده قدیمی، بلکه یک سنت آموزشی زنده و همیشه در حال بازسازی است که ارزش دانش انسانی برای توسعه انسان آزاد و شهروند مسئول را دفاع می‌کند.

Permanent link to this publication: