Çocuklar İçin Advent: Bekleme Psikolojisi ve Zamanla Eğitim Giriş: Takvim, Gelişim Araçları Olarak Advent takvimi, Batı kültüründe doğum günü dönemi boyunca geleneksel bir özellik olan ve sadece çocukları her günkü hediyelerle mutlu etmek için bir yol olarak değil, aynı zamanda bilimsel açıdan karmaşık bir eğitim ve psikolojik araç olarak da temsil eder. Çocukluk ve ilkokul çağı çocuklarında zaman algısını yapılandırır, duygusal zekayı geliştirir ve önemli kognitif becerileri oluşturur. İlk olarak (XIX. yüzyılda) Almanya'daki Lutheran kilisesi tarafından bir dini uygulama olarak başladı ve çocuklar her gün bir yanan mum yakardı veya bir İncil ayeti alırdı. Modern uyarlama, takvimi dini bir araçtan laik bir araç haline dönüştürdü, ancak onun derin işlevi olan abstrakt zaman kategorisiyle çalışmayı öğrenmeyi öğrenme işlevini korudu. Kognitif avantajlar: Zamanın görselleştirilmesi ve ertelenmiş ödül Çocuklar için zaman, soyut ve hissedilmez bir kavramdır. Advent takvimi, özellikle oka veya cebiyle fiziksel formu, zamanı somutlaştırır ve onu belirli, görsel ve hissedilabilir adımlar sırasına dönüştürür. Bu, çocukların 7-8 yaşına kadar (J. Piaget'e göre önceden operasyonel aşama) egemen olan görsel-zihinsel düşünme kavramına karşılık gelir. Zaman algısının gelişimi: Çocuk sadece bayramı beklemekle kalmaz, onun yaklaşmasını görür. Her açılan gün, «dün», «bugün», «yarın» ve olayların sırasını anlamak yardımıyla zримi ilerleme sağlar. Erteleme ödülü eğitimi: Bu aspect, önfrontal korteks, kendini kontrol etme, planlama ve karar verme sorumluluğunu taşıyan beynin bir kısmı için kritik öneme sahiptir. Walter Mischel'in ünlü «zefer balonu testi», derhal tatmin yerine gelecek bir ödülü ertelemek için büyük bir ödülü kazanma yeteneğinin, yetişkin yaşamdaki başarılarla ilişkili olduğunu göstermiştir. Advent, bu yeteneği güvenli ve hoş bir yıllık eğitim olarak kullanır. Her gün sadece bir oka açmak, çocukların impulsifliği yönetmeyi ve küçük, düzenli bir ödül beklentisini değer ... Читать далее