М. Высшая школа. 1986. 623 с. Рецензируемый учебник 1 представляет существенный шаг вперед в решении такой важной задачи, как достижение оптимальной сбалансированности систематического изложения конкретно-исторического материала и проблемного содержания курса. Резко сокращено число глав, из которых большая часть носит обобщающий характер, охватывая важные этапы исторического развития по регионам. Во введениях к этим главам и к двум частям учебника выделены главные проблемы соответствующих этапов истории, общие и особенные черты развития отдельных стран. Правда, здесь возникает вопрос: не связывают ли подобного рода введения самостоятельность студентов? Не лучше ли было ограничиться характеристикой общего исторического фона, а выводы, вытекающие из сопоставления конкретно-исторического развития отдельных стран, дать в заключении, помогая студенту таким образом проверить свое понимание самостоятельно проработанного материала? В этом случае, кстати, будет меньше повторений того, что говорится в основном тексте главы. Учебник пронизывает стремление переключить внимание студентов с фактологии на глубокий смысл исторического процесса. Не так резко, как часто бывает в учебной литературе, выпячивается политическая оболочка истории. Многие разделы посвящены общественной структуре, проблемам общественной борьбы, культуры, научного прогресса и просвещения. Заслуживает одобрения, что вопросы развития культуры в ее различных, проявлениях рассматриваются не в глобальном масштабе, не в специальной главе, вынесенной за пределы страноведческого анализа в качестве явления, имеющего самодовлеющее значение, а как; часть истории каждой страны, обогащая и углубляя представления о ней и ее на- 1 Авторский коллектив: А. В. Адо, Г. Л. Арш, В. С. Бондарчук, И. С. Галкин, Л. И. Гольман, И. П. Дементьев, М. М. Залышкин, Т. М. Исламов, В. Г. Карасев, Э. Э. Литаврина, В. А. Мазохин, М. Н. Машкин, Н. М. Мещерякова, А. С. Намазова, В. С. Посконин, А. И. Патрушев, Н. В. Пчелина, В. В. Рогински ... Читать далее