ВОПРОСЫ: 1. Основные тенденции становления и развития военной школы в России. 2. Реформа военного образования - важнейшая часть военной реформы в России*. * Смотрите также опубликованную в этом номере журнала статью начальника управления военного образования МО РФ генерал- лейтенанта Анатолия Сидоренко. Благодаря усилиям великих полководцев, передовых офицеров русской, советской армии и флота наша страна имеет собственную богатую традициями национальную школу обучения и воспитания войск. Эти традиции не утратили своей значимости и в наше время. Их критическое осмысление и творческое использование в современных условиях способствуют успешному решению задач, стоящих перед Вооруженными Силами. 1 Становление отечественной военной школы неразрывно связано с историей военной организации России. В ее развитии можно выделить несколько основных этапов (см. таблицу). Истоки отечественной школы подготовки войск уходят своими корнями в глубокую древность. Первоначально процесс обобщения и передачи опыта военного обучения и воспитания носил стихийный характер и передавался из поколения в поколение как устно, так и практическими примерами. С появлением письменности проблемы подготовки войск отражались в летописях, поучениях, государственных актах, а также военно-исторических и художественных произведениях. С развитием государства и его военной организации элементы отечественной школы подготовки войск находили свое отражение в уставах, наставлениях и инструкциях. Среди них "Уложение о службе" 1556 года, "Боярский приговор о станичной и сторожевой службе" 1571 года, "Военная книга" 1607 года, "Устав ратных, пушечных и других дел касающихся до военной службы" 1621 года, "Учение и хитрость ратного строения пехотных людей" 1674 года и другие. Основная идея этих документов - необходимость регулярного обучения и воспитания войск. От солдата уставы требовали честно служить государю, знать свое место в строю и в бою, не жалеть "тела" своего, быть готовым отдать жизнь "за други своя". В XV ... Читать далее