Очевидно то большое теоретическое и практическое значение, которое имеет исследование роли Советского государства в строительстве социалистической культуры. Освещение его деятельности по осуществлению культурной революции в СССР, по обеспечению исторической встречи труда и культуры ярко раскрывает "гуманистический характер социалистического государства, как государства, ставящего перед собой цель строительства коммунизма во имя интересов трудящегося человека, во имя интересов всего народа"1 . Советскими историками уже проделана плодотворная работа по исследованию истории культурной революции в СССР и роли Советского государства в культурном строительстве2 . Вместе с тем есть еще проблемы, уровень разработки которых отстает. Среди них проблема становления государственного механизма по руководству культурной революцией. В литературе уже ставился вопрос о недостаточной разработанности истории создания центральных советских просвещенческих органов3 . Еще менее исследовано строительство советского просвещенческого аппарата на местах. Имеются лишь предельно краткие сведения о просвещенческом аппарате того или иного района страны в некоторых работах о культурном и государственном строительстве4 . Ниже предпринимается попытка рассмотреть историю создания местного государственного аппарата народного просвещения в масштабах всей страны в период установления и упрочения Советской власти (октябрь 1917 - лето 1918 г.), выявить наиболее общие тенденции организационной стороны процесса перехода дела народного просвещения в руки Советов. Развернувшаяся с победой Великого Октября борьба за установление власти Советов, за осуществление их полновластия была одновременно борьбой против старого бюрократического аппарата управления на местах во всех сферах общественной жизни, в том числе и в области культуры. Уже с первых шагов своей деятельности Советское правительство, руководствуясь программными требованиями большевиков, заявило о своем намерении максимально демократизировать управле ... Читать далее