СПб. Алетейя, 2012, 304 с. К сожалению, в отечественной историографии значительное внимание традиционно уделялось французскому Просвещению. Лишь в 70 - 80-х годах XX в. появились работы советских историков (М. А. Барга, Е. Б. Рубинштейн, А. И. Петиновой и др.), посвященные деятельности отдельных английских просветителей. В постсоветский период вышли две коллективных монографии под редакцией профессора МГУ Н. М. Мещеряковой, в которых делалась попытка обобщить изученный опыт английского Просвещения и выявить его закономерности1. Монография ведущего научного сотрудника Института всеобщей истории РАН д.и.н., проф. Т. Л. Лабутиной и к.и.н. Д. В. Ильина (Владимирский государственный университет) как раз и восполняет этот пробел. Авторы -серьезные специалисты в области общественно-политической и педагогической мысли английского Просвещения. Д. В. Ильин в 2010 г. защитил кандидатскую диссертацию, в которой показал результат глубокого анализа просветительской мысли второй половины XVIII в. Т. Л. Лабутина уже много лет занимается исследованием английского Просвещения второй половины XVII - первой половины XVIII в.2 Она одной из первых обратила внимание на педагогическую составляющую английского Просвещения. Монография Т. Л. Лабутиной и Д. В. Ильина состоит из двух частей. Первая посвящена формированию либеральной модели демократии и теорий государственного устройства в трудах просветителей, теории "сопротивления", создания просветительской концепции демократических свобод, взглядов просветителей на внутреннюю и внешнюю политику английского государства во второй половине XVII - первой половине XVIII в. Во второй 1 Просветительское движение в Англии. М., 1991; Общественно-политическая мысль европейского Просвещения. М., 2002. 2 Лабутина Т. Л. Политическая борьба в Англии в период Реставрации Стюартов (1660 - 1681). М., 1982; ее же. У истоков современной демократии. Политическая мысль английского Просвещения (1689 - 1714). М., 1994; ее ж ... Читать далее