Капитан 2 ранга Михаил Севастьянов, редактор отдела службы и воинского воспитания - член редколлегии журнала "Ориентир"

Военным реформированием у нас, как правило, почему-то называют сокращение армии, И в этом деле накоплен довольно богатый исторический опыт. Так, например, в 1856 году императором Александром II был принят Координационный манифест, по которому русская армия сократилась на I миллион человек... В ходе "реформы М. В. Фрунзе" к 1923 году численность Красной Армии уменьшилась с 5,5 миллиона до 516 тысяч военнослужащих... 15 января 1960 года Верховный Совет СССР принял закон о сохранении Советской армии и ВМФ, насчитывавших 3 миллиона 623 тысячи человек, на 1 миллион 200 тысяч.. И здесь речь не об объективно необходимых послевоенных демобилизациях - только о попытках сделать наши Вооруженные Силы "компактными, мобильными и боеспособными". Но так как наша страна издавна имела протяженные границы, подобные реформы рано или поздно заканчивались приведением численности военнослужащих в соответствие с масштабностью родных просторов.

Система военного образования как необходимая и неотъемлемая часть военной организации государства и основной источник воспроизводства офицерских кадров претерпевает те же "круговые" изменения, что и Вооруженные Силы в целом. Десятилетие преобразований серьезно отразилось на военной школе, но, несмотря ни на что, ей удалось сохраниться как жизнестойкой системе. Причем по-прежнему - не только дающей качественное образование, профессиональные навыки, умения, но и воспитывающей патриотов, людей с государственным мышлением.

Радует, что в свете нынешней реформы Вооруженных Сил "повышение эффективности функционирования системы военного образования" Военной доктриной Российской Федерации отнесем к числу основных направлений развития военной организации государства. Судя уже хотя бы то тому, что военные вузы, несколько лет побывшие некими институтами и университетами, вновь становятся училищами и академиями, можно сделать вывод о начале "возвращения на круги своя". Теперь дело за малым: вернуть офицерской службе прежний высокий "социальный статус. И тогда не надо будет говорить о несовершенстве законодательства, способствующем безответственнее массовому оттоку молодых офицеров из войск, отсутствии должной координации в управлении военным образованием на межведомственном уровне... Что толку говорить об этих факторах, если порой юный курсант и преподаватель с высокой ученой степенью вместе трудятся ночными сторожами на "буржуйской" столичной стройке.

Безусловно, военная школа для государства, если относиться к ней серьезно, - вещь дорогая, ибо, к примеру, только затраты на обучение и содержание курсанта военного училища в 2 - 3 раза превышают расходы на подготовку студента гражданского вуза. Но качественное редко обходится дешево. И армия - не исключение. К тому же редкий студент в современных российских условиях мечтает связать свою судьбу с офицерской службой...

Утвержденная Постановлением Правительства РФ от 27 мая 2002 года Федеральная программа реформирования системы военного образования в Российской Федерации на период до 2010 года уже предполагает изменения к лучшему. Во всяком случае, она базируется на трехсотлетнем опыте именно отечественной военной школы. То есть планируется вернуться к тому хорошему, что уже доказало свою эффективность и жизнеспособность. И выйти на новый качественный уровень. Хочется надеяться, что, может быть, на сей раз изменения пойдут не по кругу, а по спирали. Впрочем без настоящих офицеров, костяка армии, Россия, даст Бог, не останется при любых обстоятельствах.

Постоянный адрес данной публикации: