Libmonster ID: TJ-925
Автор(ы) публикации: Капитан 3 ранга Михаил СЕВАСТЬЯНОВ

Тема, конечно, неприятная, но полезная для всех военных. И если ты, молодой человек, оказался-таки в армии, то понятие о содержании главы 33 Уголовного кодекса Российской Федерации тебе крайне необходимо.

Итак, есть в УК РФ вышеупомянутая глава, касающаяся только военнослужащих (и приравненных к ним граждан, например, проходящих военные сборы), совершающих преступления против военной службы, причем в мирное время.

Начнем с преступлений против порядка подчиненности и воинских взаимоотношений между военнослужащими. Вот привезли тебя к месту службы, поселили в казарму и определили тебе командиром отделения, к примеру, сержанта Велосипедова. Через некоторое время заступаешь ты, имея стриженую голову и гордый нрав, с сержантом в наряд по роте. Он как дежурный приказывает тебе, дневальному, вычистить ротный туалет. А ты говоришь всего одно слово "нет". Но не спеши поступать так. В Уголовном кодексе есть статья 332, которая объясняет, что неисполнение подчиненным приказа начальника (открытый отказ от исполнения, ненадлежащее выполнение требования), отданного в установленном порядке и причинившее существенный вред интересам службы,

является преступлением, за которое можно получить 2 года трудностей и лишений в дисциплинарном батальоне (а потом снова дослуживать в родной части). Если же преступление групповое по предварительному сговору или повлекло тяжкие последствия, то оно наказуемо лишением свободы сроком до 5 лет. А вот если приказ не исполнен по небрежности либо из-за недобросовестного отношения к службе, тогда уголовная ответственность "светит" лишь при наступлении тяжких последствий. В этом случае виновного могут наказывать либо арестом на срок до 6 месяцев, либо содержанием в дисбате на срок до 2 лет.

Для очень "крутых" существует статья 333, которая предусматривает лишение свободы на срок до 5 лет ("групповуха", применение оружия или тяжкие последствия "тянут" от трех до восьми). Например, ты оказал сопротивление начальнику или какому-то должностному лицу (патрульному или дежурному по роте) либо принудил этих лиц к нарушению их обязанностей. Допустим, (на практике этого делать ни в коем случае нельзя) закрыл в туалете уже надоевшего всем дежурного сержанта Велосипедова, а сам, будучи дневальным, вскрыл ружейную комнату, взял автомат Калашникова и пострелял для острастки, пусть даже в потолок. Вот как раз за это можно поиметь примерно семь-восемь лет лагерей.

Такой же срок (до 8 лет) предусмотрен статьей 334 УК РФ за умышленные насильственные действия в отношении начальника, совершенные во время исполнения им обязанностей военной службы или в связи с исполнением этих обязанностей.

Хочется надеяться, что ты, ознакомившись с этими неприятными статьями главы 33 Уголовного кодекса, не захочешь испытать их действие на себе и будешь служить по Уставу. Тем более что в УК предусмотрены статьи, которые защитят тебя в армии от "дедовщины" (в Военно-Морском Флоте и в Морской охране Федеральной пограничной службы - от "годковщины"). Запомним, статья 335 УК РФ предусматривает уголовную ответственность за нарушение уставных правил взаимоотношений между военнослужащими при отсутствии между ними отношений подчиненности. То есть, если, допустим, рядовой (матрос), прослуживший по призыву полтора года, требует от тебя, еще месяц назад совершенно гражданского интеллигентного мальчика (с отличием окончившего музыкальную школу по классу скрипки), тщательно выстирать его видавшие виды носки и при этом дает тебе длинную очередь легких пинков, обзывая разными неприличными словами, то ему, считай, уже готовится место в дисбате либо в лагерной зоне. В первом случае ему причитается до 2 лет, во втором - до 3 годиков неволи.

Если же рядовой (матрос) применял к тебе насилие, не дай Бог, издевался, унижал честь и достоинство, причем неоднократно или с помощью сотоварищей, в группе по предварительному сговору с применением оружия, к тому же с причинением вреда средней тяжести твоему здоровью, то можно считать, что он "раскрутился" на срок до 5 лет. А при наступлении тяжких последствий может сесть на все десять. Главное, не стесняться сразу официально рассказать о действиях рядового "деда" своему командиру (начальнику) в офицерском звании.

Сразу запомни: в УК РФ есть статья 336, в которой черным по белому написано, что преступлением является даже оскорбление военнослужащего. То есть, если вышеупомянутый рядовой умышленно унизил честь и достоинство твоей личности и это выразилось в неприличной форме, а ты сразу доложил об этом офицеру, то не умеющий себя достойно вести парень может быть изолирован от тебя в дисбат на срок до полугода.

А если, скажешь ты, командир не реагирует на жалобы и покрывает "неуставщину"? В этом случае есть смысл обратиться в военную прокуратуру. Скажу тебе по секрету: очень действенное средство! Ну а коли вдруг после твоего обращения в органы военной юстиции этот начальник вздумает обозвать тебя, можешь, только тактично, напомнить ему, что он нарушает статью 336 Уголовного кодекса, по которой начальник за оскорбление подчиненного может быть наказан ограничением по военной службе (если он - офицер) или содержанием в дисциплинарной части (если, допустим, он - сержант и служит по призыву) на срок до одного года. Если кто-то не знает, что такое "ограничение по военной службе", объясним: это - "секвестирование" его денежного содержания, лишение шансов на повышение в звании и должности. Но помните: оскорблять начальника тоже чревато аналогичным сроком.

В общем, будьте вежливы, внимательно изучайте Уголовный кодекс и делитесь изученным с сослуживцами. Тем, кто знает законы и никому не позволяет вопреки им сесть себе на шею, в армии обычно служится спокойно. Хорошей тебе службы!


© library.tj

Постоянный адрес данной публикации:

https://library.tj/m/articles/view/Уголовный-кодекс-предостерегает-не-становитесь-героем-главы-33

Похожие публикации: LТаджикистан LWorld Y G


Публикатор:

Галимжон ЦахоевКонтакты и другие материалы (статьи, фото, файлы и пр.)

Официальная страница автора на Либмонстре: https://library.tj/Galimzhon

Искать материалы публикатора в системах: Либмонстр (весь мир)GoogleYandex

Постоянная ссылка для научных работ (для цитирования):

Капитан 3 ранга Михаил СЕВАСТЬЯНОВ, Уголовный кодекс предостерегает: не становитесь героем главы 33 // Душанбе: Цифровая библиотека Таджикистана (LIBRARY.TJ). Дата обновления: 08.03.2025. URL: https://library.tj/m/articles/view/Уголовный-кодекс-предостерегает-не-становитесь-героем-главы-33 (дата обращения: 26.04.2026).

Автор(ы) публикации - Капитан 3 ранга Михаил СЕВАСТЬЯНОВ:

Капитан 3 ранга Михаил СЕВАСТЬЯНОВ → другие работы, поиск: Либмонстр - ТаджикистанЛибмонстр - мирGoogleYandex

Комментарии:



Рецензии авторов-профессионалов
Сортировка: 
Показывать по: 
 
  • Комментариев пока нет
Похожие темы
Публикатор
Галимжон Цахоев
Dushanbe, Таджикистан
351 просмотров рейтинг
08.03.2025 (415 дней(я) назад)
0 подписчиков
Рейтинг
0 голос(а,ов)
Похожие статьи
کاتstroفای چرنوبیل: ۴۰ سال پس از آن — تاریخ، قهرمانان، پیامدها و بازگشت
Каталог: Экология 
7 часов(а) назад · от Точикистон Онлайн
برادری، یاد و عملگرایی
Каталог: Социология 
12 часов(а) назад · от Точикистон Онлайн
چگونه روس‌ها به آلمانی‌ها نگرش دارند: خاطرات تاریخی از جنگ، احترام به نظم، استریوتیپ‌های فرهنگی و واقعیات مدرن. بررسی نگرش روسیه به آلمان و مردم آلمان.
Каталог: Социология 
تحلیل احساسات روس‌ها در آلمان: دلایل تاریخی اختلافات بین شرق و غرب، تأثیر بحران سیاسی، روسی‌ستی و تجربه شخصی. تحلیل استرایپت‌ها و واقعیت.
Каталог: Социология 
Современная школа находится в ситуации постоянного роста объёма учебной информации и одновременного снижения устойчивости внимания у многих обучающихся. Для школьника привычной средой становятся смартфон, интерактивный интерфейс, мгновенная обратная связь и персональная траектория движения. Традиционная модель, в которой ученик получает материал только через учебник, фронтальное объяснение и итоговую отметку, все чаще оказывается недостаточной для формирования устойчивой учебной мотивации. Особенно заметно это в тех темах, где требуется регулярная практика, самопроверка и возвращение к ошибкам.
Каталог: Информатика 
2 дней(я) назад · от Файзуллоҷон Сафаров
چرا یهودیان اغلب به عنوان هوشمندترین افراد شناخته می‌شوند؟ تحلیل عوامل فرهنگی، تاریخی و ژنتیکی، و رد افسانه. اشکنازی، IQ و استرایبوت‌ها.
Каталог: Вопросы науки 
2 дней(я) назад · от Точикистон Онлайн
Цифровизация образования приводит к активному внедрению интерактивных платформ, которые не только представляют учебный материал, но и управляют образовательной траекторией обучающегося. В современных условиях особую актуальность приобретают приложения, способные индивидуализировать процесс обучения, учитывать уровень подготовки пользователя и поддерживать устойчивую мотивацию за счёт игровых и аналитических механизмов .
Каталог: Информатика 
2 дней(я) назад · от Файзуллоҷон Сафаров
Современная школа всё активнее использует цифровые технологии в образовательном процессе, однако значительная часть ресурсов по обучению программированию по-прежнему ориентирована либо на демонстрацию готового результата, либо на проверку правильности выполнения задания без достаточного объяснения логики решения. Ученик видит код, может запустить программу и получить ответ, но нередко не понимает, как построен алгоритм, почему выбрана именно такая конструкция, каким образом искать ошибку и как перейти от простых команд к более сложным программным решениям.
Каталог: Информатика 
2 дней(я) назад · от Файзуллоҷон Сафаров
Современные цифровые коммуникации стали базовой инфраструктурой управления, образования и экономики. Для большинства организаций мессенджер уже не является второстепенным приложением: через него передаются поручения, документы, оповещения, ссылки на внутренние сервисы, мультимедийные материалы и сигналы реагирования. Поэтому вопрос о том, кому принадлежит коммуникационный контур и как именно он защищён, приобретает стратегический характер.
Каталог: Информатика 
2 дней(я) назад · от Файзуллоҷон Сафаров
Современная школа всё активнее использует цифровые инструменты, однако значительная часть образовательных приложений по математике по-прежнему ориентирована преимущественно на контроль результата. Ученик вводит ответ, система фиксирует правильность или ошибку, после чего учебное взаимодействие фактически завершается. Такой формат полезен для автоматизированной проверки, но недостаточен для формирования математической грамотности, поскольку не раскрывает логику решения, не показывает причины ошибки и не поддерживает развитие рефлексии. Между тем современная дидактика исходит из того, что устойчивый учебный эффект возникает там, где обучающийся понимает способ действия, умеет объяснить свои шаги и способен проверить результат самостоятельно.
Каталог: Информатика 
2 дней(я) назад · от Файзуллоҷон Сафаров

Новые публикации:

Популярные у читателей:

Всемирная сеть библиотек-партнеров:

LIBRARY.TJ - Цифровая библиотека Таджикистана

Создайте свою авторскую коллекцию статей, книг, авторских работ, биографий, фотодокументов, файлов. Сохраните навсегда своё авторское Наследие в цифровом виде.
Нажмите сюда, чтобы зарегистрироваться в качестве автора.
Партнёры Библиотеки

Уголовный кодекс предостерегает: не становитесь героем главы 33
 

Контакты редакции
Чат авторов: TJ LIVE: Мы в соцсетях:

О проекте · Новости · Реклама

Цифровая библиотека Таджикистана © Все права защищены
2019-2026, LIBRARY.TJ - составная часть международной библиотечной сети Либмонстр (открыть карту)
Сохраняя наследие Таджикистана


LIBMONSTER NETWORK ОДИН МИР - ОДНА БИБЛИОТЕКА

Россия Беларусь Украина Казахстан Молдова Таджикистан Эстония Россия-2 Беларусь-2
США-Великобритания Швеция Сербия

Создавайте и храните на Либмонстре свою авторскую коллекцию: статьи, книги, исследования. Либмонстр распространит Ваши труды по всему миру (через сеть филиалов, библиотеки-партнеры, поисковики, соцсети). Вы сможете делиться ссылкой на свой профиль с коллегами, учениками, читателями и другими заинтересованными лицами, чтобы ознакомить их со своим авторским наследием. После регистрации в Вашем распоряжении - более 100 инструментов для создания собственной авторской коллекции. Это бесплатно: так было, так есть и так будет всегда.

Скачать приложение для Android