Libmonster ID: TJ-4
Author(s) of the publication: Ю. БУРГАНОВА


В четверг на территории Кохомской мужской исправительной колонии строгого режима ОК 3/5 открылся цех по производству тротуарной плитки - совместное детище ряда столичных и ивановских фирм.

Московский институт материаловедения и эффективных технологий при поддержке правительства Москвы предоставил технологию производства, тем самым вложив свою долю в проект. Оборудование стоимостью 1,5 мил. рублей закупило московское же ООО "Премьер-Телеком". Его монтаж и сырье обеспечила ивановское ЗАО "Угольсервис". Помещение и рабочую силу выделило учреждение ОК 3/5. Все вместе образовало совместное предприятие "Завод товарного бетона "Лик" - так официально называется цех.

Планируется, что "Лик" сможет выдавать по 2 тыс. штук плитки в день, в год - 10 тыс. тонн товарного бетона или 1250 тыс. штук плитки. В планах - увеличение производства: были бы заказы. Желающих работать на новом производстве среди осужденных было много, отбирали тех, кто имеет гражданскую строительную специальность. Трудиться в цехе будут 24 человека в две смены. Рады появлению плиточного цеха и сотрудники колонии: и осужденные заняты, и площади не простаивают. Сейчас в ОК 3/5 из 1277 осужденных имеют постоянную работу примерно 350-370 человек.

Первый заказ - на год - предприятие "Лик" уже получило. Активное содействие в этом оказала администрация г. Иванова в лице первого заместителя мэра И. Салихова. Произведенная плитка останется на территории Иванова и области. Сейчас активно разрабатывается совместный с ТТУ проект: уложить специальную плитку между трамвайными рельсами.

Как уверяют инвесторы, используемая технология позволяет получить максимально долговечный и морозостойкий бетон, сравнимый по прочности с природным камнем. Выпускать на этом оборудовании можно более 20 разновидностей плитки, бордюрный камень, кирпич, малые строительные формы (балясины, например) и даже могильные плиты. Так что тротуарная плитка, как отметил зам. начальника ОК 3/5 А. Алексеев, - это только начало.

А главный поставщик оборудования, гендиректор ООО "Премьер-Телеком" В. Бабаев ограничивать контакты с нашей областью только этим цехом не собирается: "Сейчас вот поедем в Талицы, там в одной из колоний мы заказали деревянную часовню для Краснодарского края. Будем продолжать и развивать производство плитки. Не исключено, что скоро появятся еще цеха, подобные этому. Так что взаимовыгодное сотрудничество не прекратится".


© library.tj

Permanent link to this publication:

https://library.tj/m/articles/view/Плитка-made-in-зона

Similar publications: LTajikistan LWorld Y G


Publisher:

Вacилий П.Contacts and other materials (articles, photo, files etc)

Author's official page at Libmonster: https://library.tj/admin

Find other author's materials at: Libmonster (all the World)GoogleYandex

Permanent link for scientific papers (for citations):

Ю. БУРГАНОВА, Плитка made in... зона // Dushanbe: Digital Library of Tajikistan (LIBRARY.TJ). Updated: 04.07.2017. URL: https://library.tj/m/articles/view/Плитка-made-in-зона (date of access: 27.04.2026).

Found source (search robot):


Publication author(s) - Ю. БУРГАНОВА:

Ю. БУРГАНОВА → other publications, search: Libmonster TajikistanLibmonster WorldGoogleYandex

Comments:



Reviews of professional authors
Order by: 
Per page: 
 
  • There are no comments yet
Related topics
Publisher
Вacилий П.
Мінск, Belarus
2864 views rating
04.07.2017 (3219 days ago)
0 subscribers
Rating
0 votes
Related Articles
کاتstroفای چرنوبیل: ۴۰ سال پس از آن — تاریخ، قهرمانان، پیامدها و بازگشت
Catalog: Экология 
8 hours ago · From Точикистон Онлайн
چگونه روس‌ها به آلمانی‌ها نگرش دارند: خاطرات تاریخی از جنگ، احترام به نظم، استریوتیپ‌های فرهنگی و واقعیات مدرن. بررسی نگرش روسیه به آلمان و مردم آلمان.
تحلیل احساسات روس‌ها در آلمان: دلایل تاریخی اختلافات بین شرق و غرب، تأثیر بحران سیاسی، روسی‌ستی و تجربه شخصی. تحلیل استرایپت‌ها و واقعیت.
Современная школа находится в ситуации постоянного роста объёма учебной информации и одновременного снижения устойчивости внимания у многих обучающихся. Для школьника привычной средой становятся смартфон, интерактивный интерфейс, мгновенная обратная связь и персональная траектория движения. Традиционная модель, в которой ученик получает материал только через учебник, фронтальное объяснение и итоговую отметку, все чаще оказывается недостаточной для формирования устойчивой учебной мотивации. Особенно заметно это в тех темах, где требуется регулярная практика, самопроверка и возвращение к ошибкам.
چرا یهودیان اغلب به عنوان هوشمندترین افراد شناخته می‌شوند؟ تحلیل عوامل فرهنگی، تاریخی و ژنتیکی، و رد افسانه. اشکنازی، IQ و استرایبوت‌ها.
Цифровизация образования приводит к активному внедрению интерактивных платформ, которые не только представляют учебный материал, но и управляют образовательной траекторией обучающегося. В современных условиях особую актуальность приобретают приложения, способные индивидуализировать процесс обучения, учитывать уровень подготовки пользователя и поддерживать устойчивую мотивацию за счёт игровых и аналитических механизмов .
Современная школа всё активнее использует цифровые технологии в образовательном процессе, однако значительная часть ресурсов по обучению программированию по-прежнему ориентирована либо на демонстрацию готового результата, либо на проверку правильности выполнения задания без достаточного объяснения логики решения. Ученик видит код, может запустить программу и получить ответ, но нередко не понимает, как построен алгоритм, почему выбрана именно такая конструкция, каким образом искать ошибку и как перейти от простых команд к более сложным программным решениям.
Современные цифровые коммуникации стали базовой инфраструктурой управления, образования и экономики. Для большинства организаций мессенджер уже не является второстепенным приложением: через него передаются поручения, документы, оповещения, ссылки на внутренние сервисы, мультимедийные материалы и сигналы реагирования. Поэтому вопрос о том, кому принадлежит коммуникационный контур и как именно он защищён, приобретает стратегический характер.
Современная школа всё активнее использует цифровые инструменты, однако значительная часть образовательных приложений по математике по-прежнему ориентирована преимущественно на контроль результата. Ученик вводит ответ, система фиксирует правильность или ошибку, после чего учебное взаимодействие фактически завершается. Такой формат полезен для автоматизированной проверки, но недостаточен для формирования математической грамотности, поскольку не раскрывает логику решения, не показывает причины ошибки и не поддерживает развитие рефлексии. Между тем современная дидактика исходит из того, что устойчивый учебный эффект возникает там, где обучающийся понимает способ действия, умеет объяснить свои шаги и способен проверить результат самостоятельно.

New publications:

Popular with readers:

Worldwide Network of Partner Libraries:

LIBRARY.TJ - Digital Library of Tajikistan

Create your author's collection of articles, books, author's works, biographies, photographic documents, files. Save forever your author's legacy in digital form.
Click here to register as an author.
Library Partners

Плитка made in... зона
 

Contacts
Chat for Authors: TJ LIVE: We are in social networks:

About · News · For Advertisers

Digital Library of Tajikistan ® All rights reserved.
2019-2026, LIBRARY.TJ is a part of Libmonster, international library network (open map)
Keeping the heritage of Tajikistan


LIBMONSTER NETWORK ONE WORLD - ONE LIBRARY

US-Great Britain Sweden Serbia
Russia Belarus Ukraine Kazakhstan Moldova Tajikistan Estonia Russia-2 Belarus-2

Create and store your author's collection at Libmonster: articles, books, studies. Libmonster will spread your heritage all over the world (through a network of branches, partner libraries, search engines, social networks). You will be able to share a link to your profile with colleagues, students, readers and other interested parties, in order to acquaint them with your copyright heritage. After registration at your disposal - more than 100 tools for creating your own author's collection. It is free: it was, it is and always will be.

Download app for Android