В 1975 г. в учебный план исторического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова была включена новая дисциплина "Методологические проблемы исторических исследований". Такой лекционный курс для студентов-историков разработал и на протяжении двух десятилетий ежегодно читал заведующий кафедрой источниковедения член-корреспондент АН СССР (с 1987 г. - академик) И. Д. Ковальченко. В названии курса отчетливо проявилось его понимание содержания новой учебной дисциплины и ее цель - знакомить начинающих ученых с тем, как решали прежде и как решают теперь фундаментальные проблемы научного познания прошлого исследователи, занимающие различные теоретико-методологические позиции. Методология, разъяснял И. Д. Ковальченко студентам, "определяет характер исторических воззрений и концепций... от нее зависит во многом успех и в накоплении фактического материала, и в совершенствовании методики его использования, и в расширении исторической проблематики"1. Материалы лекционного курса И. Д. Ковальченко наиболее полно и системно представлены в монографии "Методы исторического исследования". Опубликованная в 1987 г. издательством "Наука" под грифом Отделения истории и отмеченная Государственной премией СССР за 1989 г., книга востребована учеными и успешно выполняет функцию учебного пособия для студентов-историков. Несмотря на то, что за последние годы в России опубликовано множество работ по философии и методологии истории, ни одна из них не смогла составить конкуренцию труду И. Д. Ковальченко. В 2003 г. издательство "Наука" переиздало монографию "Методы исторического исследования" в авторской редакции. В 1990-е годы в отечественной историографии произошла смена теоретико-методологических ориентиров. Под флагом отказа от гносеологического монизма в форме догматического марксизма был провозглашен переход к познавательному плюрализму. Оставаясь до конца дней убежденным сторонником марксистской философии истории, И. Д. Ковальченко опубликовал серию статей2, в которых сформулировал с ... Читать далее