Libmonster ID: TJ-661

Одно из секционных заседаний международной конференции "Журналистика и культура русской речи на переломе тысячелетий", проведенной кафедрой стилистики русского языка факультета журналистики МГУ им. М. В. Ломоносова в апреле 2002 года, было посвящено роли рекламы в современных средствах массовой информации. Работой секции "Реклама в СМИ" руководил президент Российской ассоциации рекламных агентств (РАРА) В. А. Евстафьев. Вступительный доклад, в котором он призвал собравшихся лингвистов и рекламистов-практиков всесторонне и конструктивно обсудить наболевшие проблемы современной рекламной деятельности, стал камертоном для последующих выступлений.

В своих сообщениях собравшиеся подвергли рекламные тексты тщательному лингвистическому анализу. На заседании царил дух объективности. Рекламный текст рассматривался не только как поставщик многочисленных языковых ошибок, но и как источник выразительных ресурсов русской речи. Не разрушительная критика, а конструктивный анализ - вот инструмент в изучении "увещевательной коммуникации", как все чаще называют рекламу.

"Рекламные тексты входят в языковой фонд, становятся узнаваемыми, цитируются, а следовательно, очень активно влияют на формирование языковой нормы. Поэтому в наши задачи входит выяснение того, каковы механизмы влияния рекламного языка на языковую норму и каким образом возможно регулировать этот процесс", - отметила О. А. Ксензенко, заведующая кафедрой иностранных языков Международного института рекламы.

стр. 59


Но языковая норма в рекламе очень часто нарушается. И здесь нужно учитывать мотивы подобного нарушения. Ведь известно, что такие нарушения нередко становятся основой "языковой игры" с целью повышения эффективности рекламного сообщения. Однако не следует забывать о том, что порой отклонения от нормы объясняются несоблюдением (или незнанием) правил грамматики и орфографии. И если свежие стилистические решения в рекламной деятельности находят безусловную поддержку в среде лингвистов, то ошибки, связанные с неоправданным нарушением общепринятых культурно-речевых норм, вызывают особую озабоченность, так как известная навязчивость современной российской рекламы способствует распространению и закреплению подобных речевых "аномалий" в массовом сознании.

Эффективным инструментом создания новых продуктивных значений, которые повышают как эстетическую ценность, так и "продающую способность" рекламы, могут быть каламбуры. Например: "Поступи правильно" (реклама Университета Наталии Нестеровой) или "сильный пол" (реклама фирмы, торгующей паркетом). По мнению М. И. Никитина (МГИ им. Р. Р. Дашковой), подобных удач в современной отечественной рекламе не так много, но сам факт их появления примечателен и не может не радовать своей оригинальностью. Это означает, что отечественная реклама, по крайней мере, в лучших своих образцах, начинает успешно осваивать родной язык и, подобно хорошей литературе, становится областью демонстрации его богатых возможностей.

Одним из выразительных средств в рекламе является метафора. Исследовав тематические группы метафор в рекламе, П. Б. Паршин наиболее широко распространенными считает те из них, источником для которых является спорт, так как скорость, темп, победа востребованы в рекламе, так же, как и в соревнованиях. А вот военная метафора, напротив, почти не представлена в рекламе, и это понятно: ведь реклама - "искусство обольщать", а не пугать потребителя.

Но часто в погоне за экспрессивностью рекламного высказывания его создатели нарушают не только языковые, но и этические, моральные нормы, забывая о своей ответственности перед обществом.

Е. С. Кара-Мурза (МГУ им. М. В. Ломоносова), например, считает, что, ориентируясь на потребительские предпочтения, культурный и образовательный уровень потенциальных покупателей, рекламисты выбирают и систему аргументов, и манеру высказывания (например, используя молодежный жаргон). Но такие стилизованные тексты, распространяемые по массовым каналам, часто раздражают широкую аудиторию, как уже ставший притчей во языцех слоган "Не тормози, сникерсни!".

Проанализировав конкретные примеры нарушений языковых норм (орфоэпических, орфографических, словообразовательных, синтакси-

стр. 60


ческих), Е. С. Кара-Мурза показала, как игнорируется падежная система (многие слова перестают склоняться и передаются латиницей), активизируются не свойственные русскому языку модели (например, "советы от Масяни" - вместо "советы Масяни") и др. Она выявила те экстралингвистические факторы, которые влияют на выбор языковых средств и на предпочтение приемов изложения. Это и стилистическая мода, и не самая высокая языковая и коммуникативная компетенция коллективного ритора, и фактор ученичества. Последний, в частности, проявляется в том, что "эталоном рекламного творчества считаются зарубежные тексты, созданные преимущественно в американском культурном ареале и на английском языке. Отсюда и воспроизведение стилистических особенностей иноязычной рекламы (прежде всего это относится к текстам, звучащим на радио и в телеэфире), и неадекватный перевод на русский язык текстов, подготовленных западными рекламистами, и более того, ориентация на манипулятивные способы увещевания, в том числе основанные на агрессивных НЛП (нейролингвистическое программирование)-стратегиях". Беда в том, что сегодня многие выпускники вузов, пришедшие в рекламные агентства, не могут создать эффективный и грамотный текст.

Получение рекламистами необходимых филологических знаний, а также конкретных навыков в создании корректных речевых произведений - назревшая проблема, требующая отдельного рассмотрения.


© library.tj

Permanent link to this publication:

https://library.tj/m/articles/view/-Увещевательная-коммуникация-в-СМИ

Similar publications: LTajikistan LWorld Y G


Publisher:

Faridun MahmudzodaContacts and other materials (articles, photo, files etc)

Author's official page at Libmonster: https://library.tj/Mahmudzoda

Find other author's materials at: Libmonster (all the World)GoogleYandex

Permanent link for scientific papers (for citations):

Н. И. КЛУШИНА, "Увещевательная коммуникация" в СМИ // Dushanbe: Digital Library of Tajikistan (LIBRARY.TJ). Updated: 03.08.2024. URL: https://library.tj/m/articles/view/-Увещевательная-коммуникация-в-СМИ (date of access: 26.04.2026).

Found source (search robot):


Publication author(s) - Н. И. КЛУШИНА:

Н. И. КЛУШИНА → other publications, search: Libmonster TajikistanLibmonster WorldGoogleYandex

Comments:



Reviews of professional authors
Order by: 
Per page: 
 
  • There are no comments yet
Related topics
Publisher
Faridun Mahmudzoda
Dushanbe, Tajikistan
718 views rating
03.08.2024 (631 days ago)
0 subscribers
Rating
0 votes
Related Articles
کاتstroفای چرنوبیل: ۴۰ سال پس از آن — تاریخ، قهرمانان، پیامدها و بازگشت
Catalog: Экология 
7 hours ago · From Точикистон Онлайн
چگونه روس‌ها به آلمانی‌ها نگرش دارند: خاطرات تاریخی از جنگ، احترام به نظم، استریوتیپ‌های فرهنگی و واقعیات مدرن. بررسی نگرش روسیه به آلمان و مردم آلمان.
تحلیل احساسات روس‌ها در آلمان: دلایل تاریخی اختلافات بین شرق و غرب، تأثیر بحران سیاسی، روسی‌ستی و تجربه شخصی. تحلیل استرایپت‌ها و واقعیت.
Современная школа находится в ситуации постоянного роста объёма учебной информации и одновременного снижения устойчивости внимания у многих обучающихся. Для школьника привычной средой становятся смартфон, интерактивный интерфейс, мгновенная обратная связь и персональная траектория движения. Традиционная модель, в которой ученик получает материал только через учебник, фронтальное объяснение и итоговую отметку, все чаще оказывается недостаточной для формирования устойчивой учебной мотивации. Особенно заметно это в тех темах, где требуется регулярная практика, самопроверка и возвращение к ошибкам.
چرا یهودیان اغلب به عنوان هوشمندترین افراد شناخته می‌شوند؟ تحلیل عوامل فرهنگی، تاریخی و ژنتیکی، و رد افسانه. اشکنازی، IQ و استرایبوت‌ها.
Цифровизация образования приводит к активному внедрению интерактивных платформ, которые не только представляют учебный материал, но и управляют образовательной траекторией обучающегося. В современных условиях особую актуальность приобретают приложения, способные индивидуализировать процесс обучения, учитывать уровень подготовки пользователя и поддерживать устойчивую мотивацию за счёт игровых и аналитических механизмов .
Современная школа всё активнее использует цифровые технологии в образовательном процессе, однако значительная часть ресурсов по обучению программированию по-прежнему ориентирована либо на демонстрацию готового результата, либо на проверку правильности выполнения задания без достаточного объяснения логики решения. Ученик видит код, может запустить программу и получить ответ, но нередко не понимает, как построен алгоритм, почему выбрана именно такая конструкция, каким образом искать ошибку и как перейти от простых команд к более сложным программным решениям.
Современные цифровые коммуникации стали базовой инфраструктурой управления, образования и экономики. Для большинства организаций мессенджер уже не является второстепенным приложением: через него передаются поручения, документы, оповещения, ссылки на внутренние сервисы, мультимедийные материалы и сигналы реагирования. Поэтому вопрос о том, кому принадлежит коммуникационный контур и как именно он защищён, приобретает стратегический характер.
Современная школа всё активнее использует цифровые инструменты, однако значительная часть образовательных приложений по математике по-прежнему ориентирована преимущественно на контроль результата. Ученик вводит ответ, система фиксирует правильность или ошибку, после чего учебное взаимодействие фактически завершается. Такой формат полезен для автоматизированной проверки, но недостаточен для формирования математической грамотности, поскольку не раскрывает логику решения, не показывает причины ошибки и не поддерживает развитие рефлексии. Между тем современная дидактика исходит из того, что устойчивый учебный эффект возникает там, где обучающийся понимает способ действия, умеет объяснить свои шаги и способен проверить результат самостоятельно.

New publications:

Popular with readers:

Worldwide Network of Partner Libraries:

LIBRARY.TJ - Digital Library of Tajikistan

Create your author's collection of articles, books, author's works, biographies, photographic documents, files. Save forever your author's legacy in digital form.
Click here to register as an author.
Library Partners

"Увещевательная коммуникация" в СМИ
 

Contacts
Chat for Authors: TJ LIVE: We are in social networks:

About · News · For Advertisers

Digital Library of Tajikistan ® All rights reserved.
2019-2026, LIBRARY.TJ is a part of Libmonster, international library network (open map)
Keeping the heritage of Tajikistan


LIBMONSTER NETWORK ONE WORLD - ONE LIBRARY

US-Great Britain Sweden Serbia
Russia Belarus Ukraine Kazakhstan Moldova Tajikistan Estonia Russia-2 Belarus-2

Create and store your author's collection at Libmonster: articles, books, studies. Libmonster will spread your heritage all over the world (through a network of branches, partner libraries, search engines, social networks). You will be able to share a link to your profile with colleagues, students, readers and other interested parties, in order to acquaint them with your copyright heritage. After registration at your disposal - more than 100 tools for creating your own author's collection. It is free: it was, it is and always will be.

Download app for Android